一、情境导入

图片展示各种生物的变异。揭示出变异是普遍存在的，再由学生说出变异的概念和特点。

二、自主学习

根据教材内容，完成学案A级题目：

1.变异：概念：是指亲子间和子代个体间的 。

特点：和遗传一样，是生物界 的生命现象，是生物的基本特征之一。

2.变异的分类： 变异 和 变异。可遗传的变异：由体内____的改变而引起的，能遗传给下一代。不可遗传的变异：由_ __引起的，体内遗传物质____，不能遗传给下一代。

3.变异又可分为 变异 和 变异。

4.人类应用遗传变异原理培育新品种

人工选择：从产奶量不同的奶牛中，选择____的奶牛，让其繁殖后代，这样经过不断地进行选择、繁育，就培育出____奶牛。

杂交育种：如高产不抗倒伏小麦与低产抗倒伏小麦____，高产基因与抗倒伏基因组合到一起，产生高产抗倒伏小麦。

诱变育种：如普通甜椒的种子在太空漫游后播种，经过____，培育成太空椒。

三、活动探究（一）

1.那生物的变异是不是都能够遗传的呢？

2.举例说出可遗传的变异和不可遗传的变异。

3.举例说出有利变异和不利变异。

活动探究（二）

1.变异在生物进化上有什么意义呢？

2.变异在农业生产上有何应用价值？

四、当堂检测

学生自主完成学案自主测评部分习题。在时间允许的情况下，全体学生完成后，由完成情况较好的学生进行讲解，教师补充。

五、课堂小结

根据教师板书，小组内组织学生对本节知识点进行回顾与总结，其他同学进行补充。