孩子，马上就要小学毕业了，毕业后你就不再是懵懵懂懂的需要妈妈陪着、催促着写作业的小学生了，也不是需要老师把作业任务发到父母手机上，而是需要自己去记作业任务的初中生了。

小学毕业了，你将会面临更繁重的课业、更快速的学习节奏、更多的课后作业、更严格的老师，这都需要你快速地适应初中生活与学习，让自己顺利地过渡为一名初中生。

小学升入初中后，面对新的环境，每位同学都会遇到很多问题。

学林林老师认为，你们面临最大的问题是：能否以最快的速度在新的集体中找到自己的位置，并且，接受这个位置，并以此为起点开始努力。

想要快速适应初一生活，必须在初一一年内顺利过渡。

所以，老师建议即将步入初中的同学们做好以下四件事：

第一，学习上要听老师的话

在小学期间，同学们彼此之间对差距不是很敏感，但是上了中学之后，同学之间的差距感加强，对于很多孩子来说，都需要一段时间去适应、去接受。

建议初一的孩子准备一个记事本，可以将老师平时的要求写在上面，以免自己遗忘。

毕竟，初中的教学方式有别于小学保姆式的教学方式，对于要求不会说得很细，要靠同学们自觉地记录。有了记事本就可以随时记录老师的要求，按照老师的要求去做，学习自然会有保障。

许多优秀的学生在介绍自己的学习经验时，

都曾说过这一点：听老师的话。

而这一点恰恰也是初中生顺利过渡的一个好方法。

第二，重新定位树立自信心

一个初中生在刚刚入学时，如果把握不好，很容易丢失自信心。

想要在初一年级树立学习的自信，需要做好几个方面：

首先，认清楚自己的位置，并且接受自己。

其次，学会正确看待成绩。有些同学反映自己也在努力了，但是在成绩上却看不到进步，内心比较困惑。

但是你要知道，

爱迪生为寻找灯泡的灯芯材料，实验了一千五百多次才成功了。爱迪生每失败一次，他离成功过又近了一步。

所以，相信自己并坚持下去，你一定会成功。

最后，也是最重要的，跟自己比。每次考试之后，不要总是横向比较，要纵向比，只要自己进步了，就要开心，自信就是这样慢慢地积累起来的。

第三，养成课前预习、课后复习的好习惯

在中学时代，应该拥有这样一个目标“老师要求的事情，我都要竭尽全力去做好它”有了这个目标，相信任何学习的难题都会迎刃而解。制定学习目标和学习计划，都要实际一些。中学课程的容量和难度比小学要大的多，面对这个变化，同学们要养成预习和复习的良好习惯。

预习——对于明天即将学习的内容，提前有个了解，假如在预习的过程中，遇到问题了，明天课程就重点听这些问题；如果在预习时候都明白了，那么在听讲时要注意老师强调什么。老师强调的内容都是重点。

复习——每天学过的内容要及时复习，人的记忆力最活跃的时间有三个，考试前、考试后还有临睡前，同学们可以利用好这三个时间点，比如，每天晚上睡觉前，躺在床上回忆下今天所学的内容，进行下知识的梳理，效果会非常好。

有的家长反映，孩子在小学期间养成了不良习惯，要怎么在初中改掉。其实，最好的方式有两个，一是找一个优秀的孩子做朋友，用朋友之间相互影响的方式，来慢慢培养。二是要用家长的监督和正面引导，恰当的约束对于这个时期的孩子来说是非常重要的。

第四，与人交往要谦虚有礼

面对新的环境、新的老师和新的同学，初一的学生该如何处理人际交往面临的问题？只要做到谦虚的“谦”，人际关系都没问题。

“谦”出自易经的谦卦，地在上、山在下，为谦卦，高山隐没在大地之下，此为谦。古人告诉我们，一个谦虚的人神灵都会让他，一个谦虚的人天地都会帮他，人人都喜欢谦虚的孩子。有些同学学习成绩很好，但是没有朋友，就是因为不够谦虚。所以，无论在哪种情况下，只要做到谦虚、有礼，就可以处理好人际关系方面的任何问题。

附：

给家长的建议

一、做一个榜样型的家长。

配合老师加强对孩子进行思想教育和引导，帮助他们形成正确的世界观、人生观、价值观。

二、做一个监督型的家长。

作业督促：每天晚上检查孩子的作业情况，有的家长无力指导，看对错，你只要看看孩子是否完成作业。

三、要正确对待孩子

（1）不只用成绩来衡量孩子。子女成绩好并不意味着他们思想好、能力高；子女成绩平平也并不意味着他们思想差、能力差。现在的社会需要各种各样的人才，只要有能力，任何一个学生都能在社会上立足，并且能成就一番事业。

（2）科学分析孩子的成绩，不与其他同学作比较，而是着眼于自身。比较他们自己的前后几次考试，看是否退步，原因是什么，比较各科成绩，看哪科是弱项，多花些时间补上。如果跟其他同学做比较，很容易增强学生的逆反心理，效果可能会相反。

（3）不过分保护孩子。给孩子带来很大的心理压力，影响他们的正常学习。不要过分干涉，否则会适得其反，如果对子女的期望值过高，超过子女的实际水平，也容易挫伤子女的自信心。如跑操的请假问题...考试后的请假问题...

（4）重视孩子的心里健康。初中的学生正处在青春期，他们的心理变化大，而他们的思想又不成熟，而且他们又不与大人沟通，这样就会容易使我们的工作难度加大，我们还很容易武断地给他们下结论，于是隔膜会越来越大。所以，我们应该多关注他们的思想动向，多了解他们。如果能够与孩子交朋友，与他们多沟通，那就更好了。

（5）与学校老师保持教育的一致性。当对学校老师的某些事情不理解或有不同意见时，在孩子面前对学校和老师的评价要注意正面积极引导，少负面的影响，与老师联系，互通情况，寻找教育孩子的最好办法。

本文责任编辑：崔娜