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数学易错题分析及对策(一)概念理解不清楚之计算题

小学数学精讲课堂 65

前言:

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(一)计算题

(1)500÷25×4

=500÷(25×4)

=500÷100

=5

(2)34-16+14

=34—30

=4

此题错误率高达46.43%,35.71%;

错题原因分析:

学生在学了简便运算定律后但还不太理解的基础上,就乱用定律,一看到题目,受数字干扰,只想到凑整,而忽略了简便方法在这两题中是否可行。

例如第1题学生就先算了25×4等于100;第2题先算16+14等于30;从而改变了运算顺序,导致计算结果错误。

错题解决对策:

(1)明确在乘除混合运算或在加减混合运算中,如果不具备简便运算的条件因素,就要按从左往右的顺序计算。

(2)强调混合运算的计算步骤:a仔细观察题目;b明确计算方法:能简便的用简便方法计算,不能简便的按正确的计算方法计算。并会说运算顺序。

(3)在理解运算定律及四则运算顺序的基础上加强练习以达到目的。

对应练习题:

14.4-4.4÷0.5;

7.5÷1.25×8;

36.4-7.2+2.8

标签: #数学题什么叫验算的